2014年7月5日 星期六

讀書心得:《不家村傳奇》與《不偷懶小學》系列

《不家村傳奇》與《不偷懶小學》的「不」字哲學
不家村傳奇: 不家大戰盜垃圾船長
作者:林哲璋
繪者:T-Bone
出版社:小熊出版社
出版日期:2011/12/01

繼《用點心學校》後,哲璋老師又開拓一個新的童話世界,這次要玩的是「不」字的奧妙。記得以前有一段相聲是「二不合唱」,裡面就已經把「不」字使用的淋漓盡致,但使用的語彙程度有點偏難,「不一定」適合小學生聽,因此在這兩本可愛的書的問世,可以預料到又會有新的一批借閱潮流。

故事的原型是《不家村傳奇:不家大戰盜垃圾船長》,原本是介紹「不家村」的家族成員,事情也發生在家庭之間;後來《不偷懶小學》延伸到校園中,從學生到老師,都是「不」氏的人馬,並且劇情經過變化後完成度更高。以「講不聽」同學為例,《不家村傳奇》只出現一小段,到了《不偷懶小學》又加入了唱歌的橋段,顯得故事結構經過整理後更龐大生動。

這樣寫也許有些讀者會誤會,我的意思是認為《不家村傳奇》這本書「不一定不好」,反而當小朋友看過《不偷懶小學》,又經過我的介紹,知道還有《不家村傳奇》這本書,就能瞥見原始的構想是什麼。也許哲璋老師起初沒有要搞這麼大,但靈感卻無心插柳柳成蔭,一位位不氏子孫從他的腦海蹦出,從《不偷懶小學》標上第1集,就可以感受到作者有心要經營規模更大的天地,嗯,這「不一定不好」,好好期待吧!

故事中除了玩弄文字遊戲外,其實也拋出了「不」字的邏輯問題(哲璋老師其實還有一本《搶救邏輯大作戰》)。「不」並不只是否定的意思,也是對已經發生的事情持著保留的態度,用開放的思考空間來避免鑽牛角尖,就像在《不家村傳奇》最後,不爺爺說「這不一定是結束,結束不一定比較好。」如果一定要結束,就代表故事或事情可能會進入死地,沒有轉圜的空間。思考一件事若很快的套上「一定如何如何」,也許會形成牢不可破的概念,這樣要改變的機會就「不一定比較高」。

作者在《不家村傳奇》的結尾,告訴大家「塞翁失馬」是不家祖先的源由,我無法形容這一段文字寫得多麼精彩高明,希望有機會能有讀者自己去閱覽,就能會心一笑。不過我覺得不家的祖先不一定是塞翁,可以追溯更早的哲學家老子,他的思想就充滿著「不爭」、「不仁」、「不為」的不字哲學,用這種角度來翻譯老子的話,就會變成這樣:「刻意去做什麼不一定比較好,有的時候順著自然的法則也不一定不好」、「剛強的事物不一定比較占上風,柔弱的東西也不一定會吃虧,水看起來是最柔弱的,但不一定有東西能完全切斷它」,可見老子不一定就是中國第一位不家老店創始者。

《不偷懶小學》小學中,最讓我拍案叫絕的是「不一樣」同學與老師辯論「狼來了」、「國王的新衣」這兩篇故事觀點,正好示範每個人都可以有自己的感受,不一定要全盤接受別人給你的看法;故事寫出來,不一定代表就只有一種意見,你如果能夠合理的提出完全顛覆的見解,就可以成一家之言。但我訝異的不一定是「不一樣」同學的觀點,而是這一段落讓我看見如果上課中,老師和學生能有這樣的互動討論,也許課堂會更生動吧。

曾經有學生問說,作者寫這本書的意思,是不是代表別人所說的事情不一定是正確的,我回答說:「也許作者會告訴你,你這樣想不一定對,也不一定不對。」如果你閱讀完《不偷懶小學》,會有這樣的想法,代表你也是不家村的一員了。總而言之,期待作者能創作出更多續集,也許不一定能做得到,也許不一定做不到。

附註1:法國哲學家笛卡爾也是不家的「榮譽成員」,他曾經說過:「一切都是可以懷疑的,唯一不可被懷疑的東西,就是我正在『懷疑』這件事時的『懷疑本身』。」這句話實在是有夠繞口令的,用不家的翻譯法,就是說:「世界上所有的一切都『不一定』是這樣,只有『不一定』這三個字的不字哲學,一定是ok的。」

附註2:根據考證,為了發揮不字哲學,哲璋老師還深入童話世界的記者行動,將報導內容寫成了《童話狗仔隊》一書。

附註3:《不家村傳奇》的家族譜系


不偷懶小學1:不摸魚老師
作者:林哲璋
繪者:BO2
出版社:小天下出版
出版日期:2013/12/25

不偷懶小學2:不可能奇蹟
作者:林哲璋
繪者:BO2
出版社:小天下出版
出版日期:2014/08/21

不偷懶小學3:不好找寶藏
作者:林哲璋
繪者:BO2
出版社:小天下出版
出版日期:2015/09/25

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